开学了，在第一天报名时，我背着晴雁悄悄看了看班主任手中的花名册，晴雁的毕业成绩在全班62名学生中名列第61名，当时，我实在不忍心将这个名次告诉晴雁。

    值得庆幸的是，晴雁遇到了一个很好的班主任王老师。我向他介绍了晴雁的情况，并表达了我的忧虑，怕晴雁在班上跟不上学习，特别是数学。他说：“不要紧，只要晴雁有信心，加上努力，学习一定会搞上去的。”

    女儿第一天上学回来情绪似乎不错，吃晚饭时，她高兴地说：“今天王老师找我谈心了！他说，我很聪明，只要努力，学习肯定能够上去的！”女儿说道。

    过了几天，王老师给我打电话：“我从晴雁这几天的作业看，她很认真，作业质量也不错。她是能够学好数学的！”

    我再给晴雁转述王老师的话时，有意夸大其词：“晴雁，王老师说你有学数学的天赋！”

    “真的吗？”女儿有些怀疑，“王老师怎么看出我学数学有天赋？”

    我一本正经地说：“人家王老师教了那么多年的数学，了解学生当然很有经验啦！再说，从你这段时间的作业，王老师也能感受到你的聪明！”

    我趁热打铁：“你看，王老师说你学数学有天赋，杨老师说你作文写得真不错！你的确很聪明，只要努力，你的学习成绩绝对可以很优秀！”

    渐渐地，有叔叔阿姨来向晴雁索要《晴雁展翅》，他们听说晴雁这本书很不错，都想拿去让自己的孩子好好学一学。一时间，晴雁签名赠书，真成了忙人！不到一个月，100本《晴雁展翅》就“告罄”了！

    晴雁顿时感觉十分良好，阳光又映在了她的脸上。放学回到家里，总是像小鸟一样快乐，连做作业时都在摇头晃脑地哼歌……

    两个月后，在进入初中的第一次半期考试中，晴雁名列班上第10名。

    如果当初面对女儿惨不忍睹的升学成绩，我只是一味地责备孩子，或者只是和孩子一起悲伤地流泪，情况又会怎样呢？

    我的建议：面对孩子的失败，不要简单地责备。要善于发现孩子某一个方面体现出来的“尊严的制高点”。通过一定的方式，展示并宣扬孩子的突出优势。为了鼓励，有时候适当的“谎言”也不妨说说。

   别太心疼孩子

    初一结束后那个暑假，女儿接到通知，她要参与“全国大学生运动会”开幕式团体操背景图案的队列训练。这是一项非常枯燥而且非常艰苦的训练。许多孩子吃不了这个苦，以各种理由“请假”退出了训练；也有不少家长心疼孩子，找各种借口把孩子领回家。女儿虽然每次回来都叫累，倒也没有说要退出。可我有些心疼她了。但想了想，别太心疼孩子，才能让孩子坚强。

    一个暑假下来，女儿瘦了，脸也晒黑了，但精神却更加昂扬了。一提起她参与的团体操背景图案，她自豪得不得了——不仅仅是为最后的表演效果而自豪，更是为自己的坚强意志而自豪。她在《谁说我们脆弱》一文中写道——

    ……尽管烈日当空，但我们仍一动不动地举着彩色板子；尽管发给我们的矿泉水苦涩得难以入口，但我们仍能忍受；尽管老师们一遍一遍让我们重来，但我们却不感到厌烦，按老师的要求重新做。

    我想，经过这次训练，我们可以自信地向所有家长说：我们一点儿也不脆弱，我们一点儿也不娇气，我们能吃苦，我们能行！